一、比一比，組詞。
俠()辯()瀑()藹()竣()
狹()辨()暴()竭()峻()
二、用“然”字組詞，并辨別填入底下的句子中。
1.詹天佑不怕艱巨，也不怕訕笑，（）接收了工作。
2.功夫悠悠，只有你（）如舊。
3.爺爺本年八十歲了，他（）還能爬上五指山高峰。
4.這種講法（）錯(cuò)了，以是大師都搖頭。
5.氣象預(yù)告說(shuō)即日要降雨，黃昏，天上（）飄起了雪花。
6.他（）處事忙，然而對(duì)課余進(jìn)修并不減少。
三、指出所用的修辭手法。
1.走進(jìn)這片樹林，鳥兒召喚我的名字，露水與我調(diào)換目光。（）
2.像一曲無(wú)字的歌謠，神秘地從五湖四海飄但是起，漸漸明顯起來(lái)，洪亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（）
3.列車還好嗎本領(lǐng)爬上如許的斜坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，安排了一種“人”字形線路。（）
4.要做航空母艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做運(yùn)載火箭去激動(dòng)飛船，要像利劍把艱難斬?cái)啵脨?ài)心把寰球貫串。（）
5.風(fēng)風(fēng)行時(shí)，能頂風(fēng)吹噓馬使倒行，或擎之高中二年級(jí)三丈而墜。（）
四、觀賞領(lǐng)會(huì)。
我愛(ài)水。以是我愛(ài)大海,愛(ài)長(zhǎng)江,也愛(ài)小溪流。然而,我最愛(ài)的仍舊湖。
靜靜的湖,像一塊無(wú)暇的翡翠,在陽(yáng)光的映照下閃耀著時(shí)髦的光彩。
我愛(ài)好一部分坐在湖畔,看著寧?kù)o的湖面夢(mèng)想。我想,湖中確定有一個(gè)光亮的水晶宮,那是魚兒的故鄉(xiāng),否則它們干什么成天那么高興?水晶宮里確定有一塊宏大發(fā)亮的翡翠,否則湖水干什么會(huì)綠得如許美?我端詳湖面,偶然投一枚石子,讓它激發(fā)一起道漣漪,或是放一只紙船,讓它跟著湖泊蕩漾。
靜靜的湖是心愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)聽(tīng)。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái),不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無(wú)量無(wú)窮地圓環(huán),像時(shí)髦的密斯繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來(lái)時(shí)的湖真嘈雜。你看,天際是一起亮光,那是揭幕的禮花上了天。你聽(tīng),“轟轟”,禮炮響了,常會(huì)就要發(fā)端了。等豪雨一落,聯(lián)歡會(huì)連忙發(fā)端。你看到湖面上朵朵競(jìng)相盛開(kāi)的玉花嗎?那是正在裊娜起舞的金魚密斯頭上的玉花。你想領(lǐng)會(huì)劇目能否精粹嗎?那“嘩啦”的雷動(dòng)般的“掌聲”,會(huì)把十足都報(bào)告你。
湖是美的……
1.“畔”字用音序查字法查假名，它在文中的道理是
（①地步的范圍②邊
2.按照作品的重心，給漫筆加一個(gè)題目。
3.作家從和兩上面寫了雨中的湖。
4.用“”劃出文中地過(guò)度句,用“=======”劃出文中前后顧問(wèn)的句子。
5.文中的“禮花”指,“禮炮”指,
“玉花”指,“掌聲”指。
6.正文的抒懷線索格外明顯，請(qǐng)找到能表白抒懷線索的句子寫在底下。
①
②
③
④
答案
一、略
二、
決然仍舊果然明顯居然固然
三、
擬人比方設(shè)問(wèn)排偶夸大
四、
1.P②
2.時(shí)髦的湖我愛(ài)湖
3.春雨飄落時(shí)雷雨到來(lái)時(shí)
4.過(guò)度句：靜靜得湖是心愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)聽(tīng)。
前呼：靜靜的湖,像一塊無(wú)暇的翡翠,在陽(yáng)光的映照下閃耀著時(shí)髦的光彩。
后應(yīng)：水晶宮里確定有一塊宏大發(fā)亮的翡翠,否則湖水干什么會(huì)綠得如許美?
5.“禮花”指閃電,“禮炮”指,雷聲“玉花”指,水花“掌聲”指雨聲
6.我愛(ài)水。靜靜的湖是心愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)聽(tīng)。靜靜的湖是心愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)聽(tīng)。湖是美的……
